無料チェッカー総合型選抜版読みもの一覧

読みもの一覧

願書・志望理由書の書き方と、AIとの上手な付き合い方。
たたき台を作ってもらえますか整った文章を返しますただし中身は空のまま
願書をAIで書くとどうなる?ChatGPT下書きの上手な使い方
願書の下書きにChatGPTを使いたい家庭向けに、AIに任せていい部分と家庭で仕上げるべき部分の切り分け方、AIっぽい文章の直し方を解説します。
読み手は、整った文章の奥を見ている
志望理由書はChatGPTを使うとばれる?学校側が見ているポイント
志望理由書でChatGPTを使うと「ばれる」か不安な方へ。学校側が見ているとされる視点とAI文章の特徴を整理し、面接でも困らない書き方と無料セルフチェックの方法を紹介します。
◎ここが伝わるNG例豊かな人間性を育んでまいりました
小学校受験の願書、伝わる例文の作り方(NG例と直し方つき)
小学校受験の願書で「伝わる例文」を作るための基本構成とNG例、直し方、言い換え辞典をまとめました。
BeforeAfter
願書がAIっぽいと感じたら?直し方の具体例で解説
書き終えた願書や志望理由書が「AIっぽい」と感じる方向けに、直し方の具体例をBefore→Afterで紹介し、無料ツールでのセルフチェック手順を解説します。
説明会メモ
中学受験の志望理由書、書き方のコツと伝わる文章の作り方
中学受験で初めて志望理由書を書く保護者に向けて、構成の型・文字数配分の目安・場面の見つけ方から、よくある失敗の直し方までを順番に解説します。
AIまでここから家庭
志望理由書でAIを使うときの正しい向き合い方
志望理由書でAIを使うか迷う方、すでに使っていて向き合い方を整理したい方に向けて、学校規定の確認方法から工程ごとの任せ方、AIの文章を家庭の言葉に直す手順までを順番に解説します。
願書ちがい志望理由書
願書・志願書・志願票と志望理由書の違い、書き分けのポイントを整理
願書・志願書・志願票は呼び方が違うだけで役割は同じです。志望理由書との違い、様式が学校ごとに異なる理由、書く内容の違い、見直しのポイントまで順番に整理して解説します。
願書に書いたことどうしてこの学校を?あのとき、ぼくが…面接で話すこと
小学校受験の面接と願書、内容が一致しているか確認する方法
小学校受験で願書と面接の内容がずれることに不安を感じる保護者に向けて、ずれが生まれる理由から家族での確認方法、子どもが自然に話せる状態の作り方までを解説します。
豊かなぼんやりした言葉その日、実際にあった場面
志望理由書が抽象的と言われる理由と、具体化する直し方
塾や学校から志望理由書が抽象的だと言われた方に向けて、その理由と具体化する直し方を、言い換え一覧とBefore→Afterの例文で解説します。
志望理由書探究活動報告自分がやってきたことそこで何を考えましたか面接で深掘りされる
AO入試の志望理由書、AI活用と自分の言葉で書くバランス
AO入試(総合型選抜)の志望理由書でAIをどう使うか迷う受験生に向けて、大学ごとの方針の確認方法、AIの下書きを自分の経験に置き換える手順、面接を見据えた書き方までを解説します。
部活探究委員会続けてきたこと活動報告書
総合型選抜の活動報告書、志望理由書との書き分け
総合型選抜で提出する活動報告書について、志望理由書との役割の違いや書くことがないと感じたときの棚卸しの手順、実績を盛らずに伝える書き方までを整理して解説します。
朝の支度夕食の会話休日の過ごし方家庭の教育方針毎日やっていることに名前をつけるだけ
願書の「家庭の教育方針」欄、何を書けばいいか
願書の「家庭の教育方針」欄で手が止まる保護者に向けて、立派な方針を新しく作らなくてよい理由から、日常の子育てを言葉にする手順、学校の方針との重ね方までを順番に解説します。
説明会行けなかった学校案内・パンフレット紹介動画・行事の配信在校生や卒業生の声志望理由書
説明会に行けなかったとき、志望理由書に何を書くか
説明会や学校見学に参加できないまま志望理由書に向き合う保護者に向けて、学校を知る他の方法、資料や動画から材料を集めるコツ、家庭側から書き起こす手順までを順番に解説します。
願書長所短所短所は、どう向き合っているかとセットで書く
小学校受験の願書、子どもの長所と短所の書き方
小学校受験の願書「長所・短所」欄で、短所を正直に書くと不利になるのではと悩む保護者に向けて、学校が見ている視点、長所を具体的な場面に変える方法、短所を向き合い方とセットで書くコツを解説します。
自己PR責任感主体性協調性その日、自分が何をしたかラベルの下にある行動
推薦入試の自己PR、AIの下書きを自分の言葉に変える
推薦入試の自己PRをAIにそのまま書かせていいか迷う受験生に向けて、責任感や主体性といった資質のラベルを行動の場面に戻す直し方、面接で掘られる前提での書き方、提出前のセルフチェックまでを順番に解説します。
380 / 600あと220字場面を足す596 / 600場面を1つ
志望理由書の文字数が足りない・多すぎるときの整え方
志望理由書の文字数が埋まらない、あるいは削れずオーバーしたままのとき、何から手をつければいいかを整理します。水増しではなく場面を足す方法と、削る優先順位を具体例つきで解説します。
1内容何を書くか2構成どの順に置くか3表現どう言うか
志望理由書の添削を家庭でやるときの順番
志望理由書を家庭で添削するとき、思いつくままに直して疲れてしまわないための段取りをまとめます。内容→構成→表現の順に見る理由、家族で分担するときの決め方、何回まわせば終わりにできるかの目安を解説します。
書式押印・空欄・同封事実名前・学校名・日付一文浮いた言葉だけ
小学校受験の願書、提出前の最終チェックで見る場所
小学校受験の願書提出前、時間が限られた中で何を見ればいいか迷う保護者に向けて、見つかりやすいミスから内容・書式・面接とのつながりの確認、直す時間がないときの優先順位までをまとめました。
模試の成績表家で見ている、その子の姿翌朝悪かった模試のあと、机へ夕方弟の音読を最後まで聞く帰り道友達の話ばかりする
中学受験の願書、子どもの様子を書く欄の埋め方
中学受験の願書にある「子どもの様子」欄で手が止まる保護者に向けて、欄の役割、家庭でしか見ていない場面の選び方、12歳の本人が読んでも違和感のない書き方までを順番に解説します。
書き終えた下書き消す前に、直す順を決める1その場で事実の誤り2最初に志望校とのつながり3最後に語尾の癖
願書を書き直すとき、どこから手をつけるか
一度書いた願書に納得できず、全部書き直すべきか迷っている保護者に向けて、書き直す順番の決め方、直す価値の高い箇所の見分け方、材料不足か書き方の問題かの切り分け方をまとめました。
願書(整えた文章)面接の机で、開かれる一行最近補助輪なしで坂を上った話題家族で決めている約束確認子どもが同じ答えを言えるか
小学校受験の面接資料、願書と何が違って何を書くか
小学校受験の面接資料に何を書けばいいか迷う保護者に向けて、願書との役割の違い、書き方のコツ、子どもの答えとの整合の確かめ方までを解説します。
願書志望理由子の様子教育方針一つの欄は、一人で書き切る最後に通して読むのはその欄を書かなかった側「ここだけ、なんか固いね」
小学校受験の願書、父親と母親どちらが書くか
小学校受験の願書は父親が書くべきか母親が書くべきかで悩む家庭に向けて、書き手を決める前に考えたいこと、文体が割れる本当の原因、欄ごとに分ける実践的なやり方までをまとめます。
下書き約600字残すのは、この一場面ひとつ選ぶ志望理由の欄200字場面と、重なる一文
小学校受験の願書、志望理由が200字しかないとき何を削り何を残すか
小学校受験の願書で、志望理由欄が200字前後の小さな枠しかないとき、何を先に削り何を最後まで残すかを、下書きを絞る実例つきで整理しました。入りきらなかった話の行き先と、手書きの枠の確かめ方も。
下書き寝かせる一晩でも清書書き上げた日に、清書しない
小学校受験の願書、下書きから清書までの進め方
小学校受験の願書を手書きで仕上げる日程の組み方を整理しました。下書きを寝かせる間、清書用コピーでの練習、清書当日の段取り、書き損じたときの考え方、乾かして控えを取るところまで。
連絡帳お友達と仲良く意欲的に取り組んで先生の言葉=材料帰り道「あのね、今日ね、○○ちゃんが泣いちゃって」家庭でしか聞けない、園の一日評価の言葉を、その場面に戻す
小学校受験の願書、幼稚園・保育園での様子の欄は先生の言葉を借りずに書く
小学校受験の願書にある「幼稚園・保育園での様子」欄は、親が自分の目で見ていない場所の話です。連絡帳や面談の評価語をそのまま写さず、帰り道の本人の話や送り迎えで見た一瞬から書く方法を整理しました。
同じ子の、同じ場面「きのうより赤い」毎朝の水やり私立小あて教育方針に重ねる一文国立小あて学校の役割に重ねる一文場面は同じ、結びの一文だけ取り替える
小学校受験の願書、国立小と私立小の違いと書き分け方
小学校受験で国立小と私立小を併願するとき、同じ家庭の話を願書でどう書き分けるかを整理しました。成り立ちと記入欄の違い、核の場面は残して学校に重ねる一文を替える方法、2通を読み比べて面接でも同じ子の話になるかを確かめるところまで。
先に渡すメモ・土曜、公園で落ち葉を並べて・「ぎざぎざの数がちがう」・欄は200字返ってくる下書き落ち葉を並べて、数をかぞえた日の話はじめから、わが家の場面が入る頼み方より先に、渡す材料
ChatGPTに願書の下書きを頼むとき、最初に渡す材料
ChatGPTに願書の下書きを頼むとき、先に渡す材料を整理しました。場面・子どもの言葉・学校で見たもの・欄の条件をメモで渡す方法、添える条件、返ってきた下書きに渡していない話が混ざっていないかの確かめ方まで。
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出願の時期に、少しずつ読める長さです。

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